Școli sigure doar pe hârtie: planurile pentru bullying în anul școlar 2026–2027
Planul ISMB pentru bullying în anul școlar 2026–2027: obiective generale, fără ținte concrete
Inspectoratul Școlar al Municipiului București a publicat planul managerial pentru anul școlar 2026–2027, un document care include, printre multiplele direcții de acțiune, problematica bullyingului în școli. Deși fenomenul violenței școlare este recunoscut pe scară largă, măsurile propuse rămân la nivel de principiu, fără ținte concrete sau un program dedicat exclusiv combaterii acestui fenomen.
Planul managerial identifică mai multe vulnerabilități care afectează climatul școlar, inclusiv absenteismul, riscul de abandon școlar și dificultățile întâmpinate de anumite unități de învățământ în gestionarea nevoilor elevilor. Printre direcțiile prevăzute se numără sprijinirea școlilor care se confruntă cu probleme, identificarea timpurie a elevilor aflați în situații de risc și dezvoltarea unor instrumente de monitorizare și intervenție.
Documentul mai prevede sesiuni de formare destinate profesorilor diriginți, învățătorilor și consilierilor școlari, cu accent pe prevenirea absenteismului și a abandonului școlar. Aceste măsuri ar putea contribui la identificarea problemelor care afectează siguranța și participarea elevilor la ore, însă nu constituie un program specific anti-bullying.
În viziunea sa pentru 2026–2027, ISMB afirmă că urmărește construirea unei comunități educaționale în care fiecare copil să beneficieze de șanse egale la învățare, iar fiecare unitate de învățământ să reprezinte un spațiu sigur, modern și incluziv. Rămâne de urmărit în ce măsură aceste obiective generale se vor transforma în acțiuni concrete împotriva bullyingului, în responsabilități clare pentru școli și în indicatori care să permită evaluarea rezultatelor.
În ceea ce privește bullyingul, documentul face referire la politici educaționale care susțin prevenirea violenței, a bullyingului în școli și a abandonului școlar. Formularea indică faptul că prevenirea bullyingului este luată în considerare în analiza instituției, însă nu descrie un program propriu al ISMB și nu stabilește obiective măsurabile, precum reducerea numărului de cazuri.
Absenteismul școlar reprezintă un fenomen grav în România, care poate fi asociat atât cu bullyingul, cât și cu sărăcia. În ciuda acestei relații, rămâne neclar ce prevede concret ISMB în privința prevenirii violenței în unitățile de învățământ, dincolo de declarațiile de principiu incluse în planul managerial.
