Aproape 400 de profesori și-au dat demisia din cauza „Legii Bolojan”, care a schimbat structura normelor…
DEMISII ALARMANTE ÎN RÂNDUL CADRELOR DIDACTICE DUPĂ ADOPTAREA „LEGII BOLOJAN”
Aproape 400 de profesori au ales să își depună demisia între septembrie și decembrie 2025, ca reacție directă la modificările aduse prin „Legea Bolojan”. Ministerul Educației a confirmat oficial acest număr, subliniind impactul profund pe care legislația îl are asupra sectorului educațional.
MODIFICĂRI SEMNIFICATIVE ÎN STRUCTURA NORMELOR DIDACTICE
De la începutul anului școlar 2025, norma didactică a fost extinsă cu aproximativ două ore pe săptămână. Aceste schimbări vin în contextul implementării Legii nr. 141/2025, care a reformat structura învățământului preuniversitar, provocând reacții intense din partea cadrelor didactice, afectate de aceste ajustări ce au fost introduse într-un mediu deja tensionat.
STATISTICI ESENȚIALE DESPRE DEMISII
Conform datelor recent furnizate de Ministerul Educației, 367 de cadre didactice și-au dat demisia efectiv în această perioadă. Dintre aceștia, 114 erau profesori titulari sau debutanți, iar 253 erau angajați cu contract pe termen determinat sau pe durata viabilității postului. Această tendință alarmantă indică o creștere a instabilității în rândul personalului didactic, ceea ce ar putea afecta grav calitatea educației oferite elevilor.
CONSECINȚELE „LEGII BOLOJAN” ÎN EDUCAȚIE
Legea nu a generat doar o serie de demisii, ci a creat și un climat de tensiune și nemulțumire în sistemul educațional. Multe cadre didactice au organizat proteste împotriva acestei creșteri a normelor, exprimându-și îngrijorările cu privire la faptul că modificările au fost efectuate fără a exista un suport adecvat în resursele necesare pentru implementarea lor. Ministerul Educației a declarat că posturile didactice au fost stabilite conform planurilor-cadru de învățământ, dar realitatea de pe teren sugerează o situație diferită, cu resurse insuficiente.
NORME INCOMPLETĂ ȘI PROVOCĂRI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT
În plus, Ministerul a raportat că, în anul școlar 2025-2026, 56 de profesori funcționează cu normă incompletă. Aceasta subliniază problemele de personal și riscul ca cei care rămân în sistem să fie supraîncărcați, un aspect care nu face decât să amplifice nemulțumirile existente și să pună în pericol procesul educațional.
APELURI LA REFORMĂ ȘI SOLUȚII NECESARE
În acest context, experții în educație solicită reforme urgente care să răspundă nevoilor reale ale cadrelor didactice și să abordeze provocările cu care se confruntă sistemul educațional. Este evident că simpla modificare a normelor didactice nu va rezolva problemele fundamentale, iar o viziune mai amplă asupra reformelor necesare este imperativă pentru a asigura un viitor sustenabil educațional.
