Ministrul Educației: Profesorii nepregătiți generează analfabetism funcțional
Ministrul Educației: Profesorii nepregătiți, principala cauză a analfabetismului funcțional în școli
Într-o declarație care a stârnit diverse reacții, Daniel David, ministrul Educației, a scos în evidență un aspect alarmant al învățământului românesc: lipsa de pregătire a cadrelor didactice este, conform afirmațiilor sale, principala responsabilitate pentru nivelul crescut de analfabetism funcțional în rândul elevilor. Declarația a fost făcută într-un podcast organizat de Salvați Copiii România, unde ministrul a fost întrebat despre rolul profesorilor în această criză educațională. David a subliniat că, în ciuda inteligenței și creativității intrinseci ale elevilor, este imperativ ca profesorii să le răspundă nevoilor educaționale printr-o pregătire adecvată.
„Nu vă supărați, nu vreau să spun 100%, dar cea mai mare parte. Până la urmă, copiii vin cu un nivel de inteligență și un nivel de creativitate normale, ca să spun așa. Este treaba profesorilor ca, pornind pe o normalitate, copiilor să le transferi acele competențe. N-ai pe cine să pui responsabilitatea decât pe cadrele didactice”, a declarat ministrul, aducând în discuție nu doar învățământul preuniversitar, ci și provocările cu care se confruntă universitățile din România.
David a evidențiat că, atunci când elevii ajung în clasa a VIII-a fără competențe de bază, răspunderea pentru această deficiență nu poate fi altundeva decât la profesorii care au îndrumat acești elevi de-a lungul anilor. „Dacă-l ai pe copil în școală și tu l-ai primit în clasa a V-a și ai lucrat cu el până în clasa a VIII-a, și în clasa a VIII-a la testele PISA sau la TIMSS el apare în zonă de analfabetism funcțional, fiind la școală… păi nu vă supărați, cine este de vină?”, a întrebat retoric ministrul, subliniind o realitate tulburătoare.
Contextualizând această problemă, declarațiile lui Daniel David devin tot mai relevante având în vedere rezultatele alarmante ale testelor PISA 2022, care plasează România pe penultimul loc în Uniunea Europeană, și între pozițiile 45 și 48 la nivel global. Acest clasament dezvăluie o situație critică și necesită măsuri imediate și eficiente pentru a transforma învățământul românesc și a combate analfabetismul funcțional.
O analiză recentă, realizată de Eurydice, a scos la iveală un aspect îngrijorător: România se numără printre statele membre ale Uniunii Europene care au implementat cele mai puține măsuri sistematice pentru a aborda problema analfabetismului funcțional. Această realitate necesită o reacție rapidă din partea autorităților, pentru a asigura viitorul educațional al elevilor din România, care merită o șansă reală la o educație de calitate.
Sursa: www.mediafax.ro/social/ministrul-educatiei-profesorii-nepregatiti-principala-cauza-a-analfabetismului-functional-in-scoli-23640728
Sursa: clujteams.ro/social/ministrul-educatiei-profesori-nepregatiti-cauzeaza-analfabetismul-functional/
