Ce contează cu adevărat pentru succesul școlar al copilului

Meseria părinților contează mai mult decât diploma pentru rezultatele școlare ale copiilor

Un studiu realizat pe peste 10.000 de elevi arată că meseria părinților are o legătură mai puternică cu rezultatele școlare ale copiilor decât nivelul de studii al acestora. Concluzia aparține Institutului Shoresh pentru Cercetări Socioeconomice.

Legătura dintre ocupația părinților și scorurile obținute de copii la testele PISA a fost de peste două ori mai puternică decât cea dintre rezultatele PISA și nivelul de educație al părinților.

Cercetătorii au analizat datele a 10.336 de elevi de 15 ani care au susținut testele PISA în limba ebraică, în edițiile din 2012, 2015, 2018 și 2022. Ambii părinți ai elevilor incluși în analiză erau angajați.

Studiul a luat în calcul și educația părinților, locul nașterii, sexul elevilor și numărul de cărți din casă. Au fost incluși și factori precum accesul la computere și internet. Venitul gospodăriei nu a fost analizat direct.

Ce meserii fac diferența

Copiii ai căror tați lucrau în mediul universitar, știință sau cercetare au obținut scoruri cu aproximativ 7,3% mai mari. Pentru tații care activau în tehnologie și software, avantajul a fost de circa 6,8%.

Urmează ingineria avansată, cu 5%, finanțele și contabilitatea, cu 4,2%, și medicina, cu 3,7%. Comparația s-a făcut cu un grup de tați care lucrau în vânzări, transporturi, pază, construcții și producție. Procentele nu reprezintă puncte PISA brute, ci estimări obținute după eliminarea celorlalți factori analizați.

În cazul mamelor, avantajul cel mai clar a apărut tot în tehnologie, cu aproximativ 6,8%. Copiii educatoarelor de grădiniță au înregistrat însă scoruri cu 4,6% mai mici, iar cei ai asistentelor didactice cu 2,2% mai mici.

Meseria tatălui a contat pentru toate cele trei materii evaluate, în timp ce ocupația mamei a avut o influență mai puternică în special la citire. În ceea ce privește nivelul de studii, tendința a fost inversă, educația mamei având o greutate mai mare.

Legătură, nu cauză

Autorii studiului subliniază că rezultatele arată o corelație, nu o relație de cauzalitate. Vicepreședintele institutului, profesorul Ayal Kimhi, afirmă că diploma părinților nu este suficientă pentru a înțelege punctul de plecare al unui elev.

Potrivit acestuia, rolul școlii este să reducă legătura dintre mediul familial și performanța școlară.